习近平生态文明思想的哲学意蕴及当代价值
秦东杰;安嘉宝;习近平生态文明思想以批判的哲学思维系统谋划了新时代生态文明建设，在继承发展马克思主义生态观的基础上，不断汲取中华传统生态智慧的精髓，并在新时代生态文明建设实践中实现了对中国共产党人生态文明观的总结与升华，是马克思主义生态历史观、马克思主义生态本体论、马克思主义生态辩证法的集中体现。深入把握习近平生态文明思想的理论渊源、哲学意蕴和当代价值，对于开启生态文明建设新篇章，开辟人与自然和谐发展新境界意义重大。
西藏林草事业高质量发展路径研究
王丹;西藏是青藏高原的主体，对我国乃至周边国家生态安全具有重大影响，生态地位十分重要。西藏自治区高度重视林草生态建设，在国土绿化、自然保护地建设、林草资源管护、林草产业发展、体制机制改革等方面做出了显著成绩，同时也面临着国土生态安全形势严峻、生态修复治理难度大、自然保护地体系不健全、生态产品价值实现路径不清晰、发展支撑保障能力不足等问题。新时代党的治藏方略等高位政策为西藏林草高质量发展赋予新使命、注入新动力、拓展新空间、提供新支撑。未来应从科学推进国土绿化、优化自然保护地体系、强化林草资源管护、壮大林草产业、建设林草生态文化、健全林草支撑体系等方面努力，推动西藏林草事业不断向纵深发展。
“互联网+”背景下的干部网络教育培训研究
陈成;于佳鹏;德曲;廖丹;干部网络教育培训是“互联网+”背景下干部教育培训的新模式。在梳理干部网络教育培训发展历程的基础上，运用SWOT分析法深入探讨其内在优势和劣势、面临的机遇和挑战，从强化顶层设计、优化平台系统建设、加强培训课程管理三个方面对加强干部网络教育培训提出了对策建议。新时代背景下，干部网络教育培训要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断完善体制机制建设、加强基础理论研究、推进教学平台智慧改造升级、优化培训内容并推进数字化管理，切实提高干部网络教育培训效果和质量。
行业培训机构办学质量评估指标体系构建研究
王颖;李亮;行业培训机构是干部教育培训的重要渠道之一，开展行业培训机构办学质量评估是提高干部教育培训质量的重要抓手。在把握坚持政治标准，突出为党育才、为党献策的初心使命，坚持科学性，注重系统性，突出特点和可操作性原则的基础上，构建了行业培训机构办学质量评估指标体系。提出在应用指标体系开展评估工作中，应加强组织领导，强化顶层设计，突出以教学为中心的评估重点，重视对人才队伍的评估，提升办学质量评估科学化、专业化水平，建立长效机制，同时应随着发展实际不断修改完善指标体系，使其符合行业培训机构实际。
